Geografia acadêmica X Geografia escolar

Ao longo do período como graduando do curso de Geografia e este curto período como docente, pude perceber algumas disparidades entre a Geografia produzida na universidade e a reproduzida nos bancos escolares. No entanto devemos levar em conta que esses saberes não são iguais, pois cada um apresenta sua própria dinâmica e percurso histórico.

Deve-se analisar a relação entre conhecimento cientifico e escolar e o distanciamento entre os dois. Percebe-se que o conhecimento cientifico é especifico e o conhecimento escolar é didático, ou seja, o segundo deve transformar o primeiro em algo ensinável e aprendível e é ai que se dá o distanciamento entre ambos. Vejamos: se o segundo transforma o primeiro em algo didático e ensinável este provocará no primeiro profundas transformações que ao chegar aos estudantes será um novo tipo de conhecimento.  E é ai que mora o perigo, pois o conhecimento se torna arma, alvo de interesse das classes dominantes e meio de manipulação das massas. 
No caso da Geografia principalmente já que é oriunda de interesses dominantes, os Estados-Maiores como dizia Yves Lacoste. O que tenho percebido é que muito dessa Geografia tradicional (enciclopédica) e positivista ainda permanece presente nos bancos escolares. Nota-se que o material didático que chega às mãos de professores e alunos tem forte resquício de uma geografia ultrapassa, mas que se mantem atual quando se tem por objetivos atender interesses capitalistas. Não é que não seja importante dominar essa geografia, mas o primordial, e o papel do conhecimento tanto cientifico quanto escolar é de construção critica capaz de transformar a realidade.